Christa Urech Die heterogene Schulklasse Fallstudien zum pädagogischen Handeln in Basisstufen Sachgebiet: Bildung, Bildungsforschung / Bildungssoziologie / Familien- und Jugendpolitik / Soziologie, Sozialpolitik Umfang: 282 Seiten, broschiert Preis: Fr. 38.00 / € 24.30 (D) ISBN-Nr.: 978-3-7253-0946-7 Erschienen: März 2010 » Bestellen

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Wird eine Schulklasse betrachtet, lässt sich unschwer erkennen, dass die Zusammensetzung der Kinder heterogen ist. Zudem zeigt sich, dass in der Schweiz die soziale Herkunft stark über den Schulerfolg und die Bildungschancen entscheidet. Vor diesem Hintergrund wird aktuell ein neues Schuleingangsmodell erprobt: die Basisstufe.
In der vorliegenden Dissertation wird das Pädagogische Handeln von Lehrpersonen in fünf erfolgreichen Basisstufen durch Fallstudien erforscht. An die Lehrpersonen sind insbesondere im Zusammenhang mit den benachteiligten Kindern hohe Anforderungen gestellt.

Das Buch zeigt, dass die basisstufentypischen Elemente wie das Teamteaching, die Altersmischung und der Umgang mit der Heterogenität dem Kind ermöglichen, sich in einer neuen Gemeinschaft zurechtzufinden und sich mit neuen Inhalten effektiv auseinander zu setzen, sofern es individuell gefördert wird. So kann es gelingen, die Startchancengleichheit ein Stück weit zu erhöhen.

Die durch Beobachtung gewonnenen und analysierten Feldnotizen werden mittels der aktuellen Forschungsliteratur reflektiert. Daraus wird eine Bilanz für das konkrete pädagogische Handeln in Basisstufen gezogen.

Inhaltsverzeichnis:

A Kontext Basisstufe
1 Ausgangslage und Ziel der Forschungsarbeit
2 Historische Einbettung und aktueller Stand
3 Ergebnisse und Forderungen aktueller Forschung
4 Bildung vier- bis achtjähriger Kinder

B Forschungsmethodisches Vorgehen
5 Fragestellungen
6 Auswahl der Stichproben
7 Methode

C Ergebnisse und theoretische Reflexionen
8 Planung und Organisation des Unterrichts
9 Klassenführung und Lernbegleitung
10 Soziale Beziehungen im Klassenzimmer

D Ertrag und Ausblick
11 Bilanz: Pädagogisches Handeln der Lehrpersonen in Basisstufen
12 Ausblick