Markus P. Neuenschwander, Hans-Ulrich Grunder (Hg.) Schulübergang und Selektion Forschungsbefunde – Praxisbeispiele – Umsetzungsperspektiven Sachgebiet: Bildung, Bildungsforschung / Familien- und Jugendpolitik / Soziologie, Sozialpolitik Umfang: 178 Seiten, broschiert Preis: Fr. 28.00 / € 17.90 (D) ISBN-Nr.: 978-3-7253-0953-5 Erschienen: Juni 2010 » Bestellen

Siehe auch:
» Die heterogene Schulklasse, ISBN-Nr.: 978-3-7253-0946-7
» Erfolg im Beruf, ISBN-Nr.: 978-3-7253-0937-5
» Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung, ISBN-Nr.: 978-3-7253-0927-6
» Buchbesprechung

Zum Buch:

Am 23.10.2009 fand an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz in Solothurn die internationale Tagung Schulübergang und Selektion statt. Es waren gegen 120 Personen aus der Bildungsforschung (Schweiz und Deutschland), der Bildungsverwaltung, privaten Institutionen sowie einzelne Schulleiterinnen und Schulleiter der Schweiz und Deutschland anwesend. Fachlich einschlägig interessierte Expertinnen und Experten der meisten Universitäten und Pädagogischen Hochschulen der Deutschschweiz haben teilgenommen. In Referaten, Workshops und in einer Podiumsdiskussion wurden Forschungsergebnisse zu Selektionsprozessen und Bildungsverläufen erörtert.
Mit der internationalen Tagung Schulübergang und Selektion wurde eine Plattform geschaffen, auf welcher ein Austausch zwischen Forschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis stattfinden kann. Forschungsergebnisse bilden Grundlagen für politische Entscheidungen und liefern Sicherheit im praktischen Handeln. Umgekehrt richten nach diesem Anlass Bildungspolitiker und Praktiker ihre Fragen an die Forschung. So beeinflussen sie zukünftige Forschungsstrategien.
Um die Nachhaltigkeit der Tagung zu erhöhen, haben wir die überarbeiteten Tagungsbeiträge im vorliegenden Reader zusammengestellt, was sie einer weiteren Öffentlichkeit zugänglich macht.
(Aus dem Vorwort)

Inhaltsverzeichnis:

Markus P. Neuenschwander: Einleitung

Hauptbeiträge
Markus P. Neuenschwander: Selektionsprozesse beim Übergang in die Sekundarstufe I und II
Hartmut Ditton & Jan Krüsken: Effekte der sozialen Herkunft auf die Schulformwahl beim Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe
Mechthild Gomolla: Schulische Selektion und institutionelle Diskriminierung
Rolf Becker: Soziale Ungleichheit im Schweizer Bildungssystem und was man dagegen tun kann

Workshopbeiträge
Jan Skrobanek & Ralf Kuhnke: Selbst- oder Fremdbestimmt? Erfahrungen junger Erwachsener im Umgang mit den Institutionen und Angeboten der Arbeitsverwaltungen in der Bundesrepublik Deutschland
Michelle Gerber-Schenk, Benno Rottermann & Markus P. Neuenschwander: Passungswahrnehmung,
Selbstkonzept und Jugendarbeitslosigkeit
Martin Weingardt: Passungsprobleme beim Übergang von der Schule in die Ausbildung und neue Lernkonzepte – Ergebnisse aus dem Projekt Schule und Betrieb (SchuB)
Kurt Häfeli & Claudia Schellenberg: Resilienz, Risiko- und Schutzfaktoren beim Übergang von der Schule ins Berufsleben

Podiumsdiskussion und Schlussfolgerungen
Hans-Ulrich Grunder: Übertrittskonzeptionen in der Schweiz (Podiumsdiskussion)
Andreas Hirschi: Implikationen der Tagungsbeiträge für das theoretische Verständnis von Selektion und Übergängen
Georg Signer: Kommentar zur Tagung in der Perspektive der Bildungsverwaltung